[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$fT1sLEqzZP8aUS0eyOnt7juIav932QWaKaXhDayg8Ajw":3,"$f0e3XMafZX2lS9tP28aS4BWV5eelfIEIlS3NB4fvJhNg":92},{"id":4,"title":5,"visible":6,"description":7,"coverUrl":8,"pageCount":9,"publishYear":10,"isbn":11,"language":12,"avgRating":13,"ratingsCount":13,"reviewsCount":13,"readsCount":13,"views":14,"shelvesCount":13,"hasEbook":15,"ebookType":16,"visibleEbook":13,"hasEpub":17,"epubUrl":18,"author":19,"translators":22,"editors":22,"category":23,"publisher":26,"publishers":29,"reviews":31,"authorBio":32,"quotes":36,"relatedBooks":37},186070,"حصار الثقافة",1,"الأطروحة الرئيسية لهذه الدراسة تذهب إلى القول بأن هناك حالة من التناقض الأساسي بين ما تحتاجه الاجيال الطالعة للتعامل مع المستقبل بفرصه وإمكاناته وأخطاره وتحدياته، وبين حالة الانشطار الثقافي التي تتجلى معالمها بمزيد من الحدة ما بين ثقافة الصورة والثقافة الأصولية. فما بين مذهب اللذات الحسية الآتية، وأحلام الماضوية، تحاصر مقومات وإمكانات التعامل مع المقتضيات المستقبلية. ذلك أنه، في حين أصبح الحديث عن العالم كقرية صغيرة مبتذلاً، يذهب الإنشطار إلى تجاهل مقتضيات التسيير والتدبير التي تستلزمها الحتمية المتصاعدة للمصير المشترك، ومتطلباته من القدرة الذاتية والإقتدار المعرفي. فلكل من ثفافة الصورة وبلاغتها الألكترونية، وثقافة الأصولية وأسطوريتها المثالية، مشروعها الغارقة فيه، مما يدفع بها في مسارات قد لا يكون من المبالغة وصفها بأنها ذات نتائج مأزقية.","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F400x600\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_186070070681.gif",208,1998,"0","عربي",0,725,true,"pdf",false,"\u002Fapi\u002Fepub\u002F186070",{"id":20,"nameAr":21},59443,"د. مصطفى حجازي",null,{"id":24,"nameAr":25},26,"علوم اجتماعية",{"id":27,"nameAr":28},2165,"المركز الثقافي العربي",[30],{"id":27,"nameAr":28},[],{"id":20,"name":21,"avatarUrl":33,"bio":34,"bioShort":35},"https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F100x100\u002FUploads\u002FNov2020\u002FAuthor\u002F59443\u002Fmedia\u002F35333\u002F3073528.jpg","الدكتور مصطفى حجازي، أكاديمي ومفكر لبناني.ـ\n\nحاصل على دكتوراة في علم النفس من جامعة ليون بفرنسا، وعمل أستاذًا للصحة الذهنية بجامعة البحرين.ـ\n\nا:: مجالات التخصص العام: علم النفس، والبحوث والدراسات السكانية\nا:: مجالات التخصص الدقيق: الشباب\u002Fالمراهقون، الصحة العقلية، والسلوك النفسي\nا:: الخبرة الأكاديمية\u002Fالفنية: التدريس الأكاديمي، التدريب\u002Fبناء القدرات، وبرامج الحث والدعوى","الدكتور مصطفى حجازي، أكاديمي ومفكر لبناني.ـ\n\nحاصل على دكتوراة في علم النفس من جامعة ليون بفرنسا، وعمل أستاذًا للصحة الذهنية بجامعة البحرين.ـ\n\nا:: مجالات التخصص العام: علم النفس، والبحوث والدراسات السك",[],[38,45,52,59,66,73,80,86],{"id":39,"title":40,"coverUrl":41,"authorName":42,"avgRating":43,"views":44},157443,"تصرفي كسيدة وفكري كرجل","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_157443344751.gif","ستيف هارفي",3.3,21511,{"id":46,"title":47,"coverUrl":48,"authorName":49,"avgRating":50,"views":51},157112,"فن الإغواء؛ من مؤلف كتاب 'كيف تمسك بزمام القوة'","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_157112211751.gif","روبرت غرين",3,18356,{"id":53,"title":54,"coverUrl":55,"authorName":56,"avgRating":57,"views":58},156859,"تنمية المجتمعات المحلية من منظور الخدمة الإجتماعية","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_156859958651.gif","محمد عبد الفتاح محمد",3.9,12092,{"id":60,"title":61,"coverUrl":62,"authorName":63,"avgRating":64,"views":65},156817,"المهارات المهنية للأخصائي الإجتماعي","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_156817718651.gif","محمد البدوي الصافي خليفة",3.6,11618,{"id":67,"title":68,"coverUrl":69,"authorName":70,"avgRating":71,"views":72},170332,"أسس البحث الإجتماعي","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_170332233071.gif","محمد محمود الجوهري",4,11204,{"id":74,"title":75,"coverUrl":76,"authorName":77,"avgRating":78,"views":79},175745,"الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية مع الفرد والأسرة","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_175745547571.gif","حسين حسن سليمان",3.5,11002,{"id":81,"title":82,"coverUrl":83,"authorName":84,"avgRating":78,"views":85},156857,"أسس طريقة تنظيم المجتمع فى الخدمة الاجتماعية \"مدخل دراسة المجتمع\"","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_156857758651.gif","رشاد أحمد عبد اللطيف",10798,{"id":87,"title":88,"coverUrl":89,"authorName":90,"avgRating":43,"views":91},175797,"العقل المستوعب","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_175797797571.gif","ماريا مونتيسوري",10277,{"books":93},[94,97,104,106,108,111,113,115],{"id":39,"title":40,"coverUrl":41,"authorName":42,"ratingsCount":95,"readsCount":96,"views":44},9,55,{"id":98,"title":99,"coverUrl":100,"authorName":101,"ratingsCount":71,"readsCount":102,"views":103},161758,"كثافة الفصول فى التعليم الأساسى... المشكلة وأساليب مواجهتها","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_161758857161.gif","لورنس بسطا زكرى",38,7746,{"id":60,"title":61,"coverUrl":62,"authorName":63,"ratingsCount":95,"readsCount":105,"views":65},32,{"id":46,"title":47,"coverUrl":48,"authorName":49,"ratingsCount":13,"readsCount":107,"views":51},28,{"id":74,"title":75,"coverUrl":76,"authorName":77,"ratingsCount":109,"readsCount":110,"views":79},6,25,{"id":87,"title":88,"coverUrl":89,"authorName":90,"ratingsCount":50,"readsCount":112,"views":91},22,{"id":81,"title":82,"coverUrl":83,"authorName":84,"ratingsCount":114,"readsCount":112,"views":85},5,{"id":116,"title":117,"coverUrl":118,"authorName":90,"ratingsCount":119,"readsCount":120,"views":121},170594,"اكتشاف الطفل","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FJun11Feb16\u002Fraffy.ws_170594495071.gif",2,20,3705]