[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"$fjNhAdUCPMZdpBMB3MXphxjpTPc-Wby12N43HUyEQG2I":3,"$flqjrZQetzOCf000Fm5ATay8WmfCIVRRogvIDl9u11mA":57},{"id":4,"title":5,"visible":6,"description":7,"coverUrl":8,"pageCount":8,"publishYear":9,"isbn":10,"language":11,"avgRating":12,"ratingsCount":12,"reviewsCount":12,"readsCount":12,"views":13,"shelvesCount":12,"hasEbook":14,"ebookType":8,"visibleEbook":12,"hasEpub":14,"epubUrl":8,"author":15,"translators":8,"editors":8,"category":8,"publisher":18,"publishers":21,"reviews":23,"authorBio":8,"quotes":24,"relatedBooks":25},336404,"إدارة البيئة الصفية",1,"لقد أفرزت نتائج الأبحاث والدراسات الحديثة أُطرًا نظرية وإمبريقية مُذهلة في السنوات الخمس الماضية، ألقت بظلالها على كثير من القضايا أو المشكلات التي كانت ميادينها البيئات الصفية التي سببت حرجًا لجموع من المعلمين الذين تميزوا في مباحثهم الدراسية؛؛ بيد أن كفاياتهم في إدارتهم للبيئات الصفية قد تكون خانتهم، فوقعوا في ...كثير من المواقف المُحرجة مع طلبتهم، وأولياء أمورهم، ورؤسائهم في العمل، وربما مع ذواتهم المدركة، وذواتهم المثالية، فاتخذوا قرارات تتجه نحو تغيير مهنتهم التي ربما عشقوها في صباهم نمذجة لأحد معلميهم، لكن يبدو أن القدر لم يشأ أن ينجحوا في مهنة التدريس.\n\n\nولمعالجة هذه القضايا والمشكلات جاء مُؤلف إدارة البيئة الصفية في ثمانية فصول، عُنون الفصل الأول بمقدمة في إدارة البيئة الصفية من حيث مفهوم إدارة البيئة الصفية، وأهميتها، وأهدافها، وسماتها المعقدة، وأنماطها وصولاً إلى تقنيات إدارة الوقت.\n\n\nفيما عالج الفصل الثاني تأسيس القواعد والإجراءات في المدرسين الابتدائية، والثانوية، وتقنيات التعامل مع مشكلات الانضباط المدرسي وفق الخصائص النمائية، مع إلقاء الضوء على أنظمة المترتبات \u002F العواقب الجماعية، وما يعقبها من أنظمة للتعزيز، واخُتتم الفصل بنظرة توجيهية لإدارة البيئة الصفية من وجهة نظرية الذكاءات المتعددة انسجاماً مع التوجهات المعاصرة التي تقضي بمعالجة سلوكيات الطلبة وفق أساليب تعلمهم، أو سيطرتهم الدماغية.\n\n\nأمّا الفصل الثالث فقد استقصى السمات الأساسية لإدارة البيئة الصفية، فقد عالجها من حيث البعد الفيزيقي\u002Fالمادي، والبعد الاجتماعي، مع تحليل مُعمق لاتجاهات المعلمين وسماتهم نحو مهنة التعليم.\n\n\nفيما تصدى الفصل الرابع الذي عُنون بمسمى التواصل في إدارة الغرفة الصفية، حيث تعرض بالتحليل المفضي إلى التطبيق العملي لك مفهوم التواصل في التعليم والتعلم، وأساليبه، ونماذجه المعاصرة، وسبل عملية الاتصال، وظائف الاتصال في الغرفة الصفية، والأدوار الرئيسة للاتصال في الغرفة الصفية، والاستراتيجيات اللفظية وغير اللفظية، وافتراضات أدوار ومسؤوليات المعلم والطالب في البيئة الصفية، ومجالات التواصل الفعال في الغرفة الصفية.\n\n\nأمّا استراتيجيات إدارة البيئة الصفية فد عالجها الفصل الخامس، من خلال استقصاء بحثي منتظم لتقنيات إدارة البيئات الصفية من قبل العلمين الماهرين، ومن ثم استعراض استراتيجيات إدارة البيئة الصفية ومع رصد مُؤشراتها الإجرائية التي تمكن المعلم من تطبيقها بيسر وسهولة في المشهد الصفي.\n\n\nونظرًا لما طرأ على البشرية جمعاء من تأثيرات سلبية لوباء فايروس كورونا فقد اتجهت حشود المدارس إلى توظيف التعلم عن بعد؛ في محاولة لاستمرارية تعلم النشء، حيث عالج الفصل السادس والذي عُنون بمسمى إدارة البيئة الصفية الافتراضية، مواضيع متعددة، منها مفهوم الصفوف الافتراضية، ونظريات التعلم الافتراضي ونماذجه، وأنواعه، وأسس تصميمه، واخُتتم بقواعد وإجراءات إدارة الصفوف الافتراضية.\n\n\nونظرًا لازدياد مشكلات الطلبة وتنوعها وتسارعها في البيئة الصفية، فقد اهتم الفصل السابع: إدارة مشكلات الطلبة في البيئة الصفية، عبر دراسة مكونات بيداغوجية حديثة لمفهوم مشكلات الطلبة في البيئة الصفية، ومصادرها، وأسبابها، وأنواعها، ومن ثم التفت إلى معالجة مظاهر المشكلات الأكاديمية، والسلوكية، والوجدانية\\ الانفعالية، عبر محكات وثقتها مراجع موثوقة في علم النفس، وذُيل الفصل باستقصاء منهجي للعوامل المؤثرة في نزوع الطلبة للمشكلات، وعلاجها من وجهة منهجية النموذج السلوكي، ومنهجية النموذج المعرفي، واختتم الفصل بتتبع دور المجتمع المحلي في معالجة المشكلات الصفية.\n\n\nوتلمسًا لاحتياج المعلم في الاطلاع على تطبيقات عملية مشكلات إدارة البيئة الصفية فقد انبرى الفصل الثامن والأخير من هذا المُؤلف في التصدي لها، عبر استعراض لدراسة حالات حقيقية لمشكلات أكاديمية، وسلوكية، ووجدانية للطلبة من مختلف المراحل الدراسية مستشهدين بذلك بأُطروحات النظريات المُفسرة للمشكلات الأكاديمية، والسلوكية، والوجدانية الانفعالية من مصادر بحثية صارمة حديثة.",null,2022,"9789957971915","ar",0,413,false,{"id":16,"nameAr":17},96352,"مؤلف غير معروف",{"id":19,"nameAr":20},26695,"دار المسيرة للطباعة والنشر",[22],{"id":19,"nameAr":20},[],[],[26,31,35,39,44,48,51,54],{"id":27,"title":28,"coverUrl":29,"authorName":17,"avgRating":12,"views":30},335181,"King Tut - Welcome to new york city !","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FSep19\u002F373667.jpg",212,{"id":32,"title":33,"coverUrl":8,"authorName":17,"avgRating":12,"views":34},334169,"PIONEER OF THE MODERN LOGO",118,{"id":36,"title":37,"coverUrl":8,"authorName":17,"avgRating":12,"views":38},334137,"Gross. Max.",115,{"id":40,"title":41,"coverUrl":42,"authorName":17,"avgRating":12,"views":43},334149,"Fotoperiodistas de guerra españoles","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FSep19\u002F375030.jpg",110,{"id":45,"title":46,"coverUrl":8,"authorName":17,"avgRating":12,"views":47},334257,"Manual of Engineering Drawing",109,{"id":49,"title":50,"coverUrl":8,"authorName":17,"avgRating":12,"views":47},334433,"الحمى الرومانية \" أنطولوجيا القصة الأمريكية المعاصرة \"",{"id":52,"title":53,"coverUrl":8,"authorName":17,"avgRating":12,"views":47},334135,"Garden Landscapes",{"id":55,"title":56,"coverUrl":8,"authorName":17,"avgRating":12,"views":47},334118,"Public Construction public space",{"books":58},[59,61,65,70,74,76,81,86],{"id":32,"title":33,"coverUrl":8,"authorName":17,"ratingsCount":12,"readsCount":12,"views":60},511,{"id":62,"title":63,"coverUrl":8,"authorName":17,"ratingsCount":12,"readsCount":12,"views":64},333697,"درة الفالحين المختصر المجرد لأحاديث كتاب : رياض الصالحين من كلام سيد المرسلين",411,{"id":66,"title":67,"coverUrl":68,"authorName":17,"ratingsCount":12,"readsCount":12,"views":69},336498,"المذكرات الحقيقية لـ سلطان باشا الأطرش القائد العام للثورة السورية الكبرى ( وثائق من أوراقه 1910-1989)","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FSep19\u002F365484.jpg",260,{"id":71,"title":72,"coverUrl":8,"authorName":17,"ratingsCount":12,"readsCount":12,"views":73},334145,"Inspiring Interiors",158,{"id":36,"title":37,"coverUrl":8,"authorName":17,"ratingsCount":12,"readsCount":12,"views":75},310,{"id":77,"title":78,"coverUrl":79,"authorName":17,"ratingsCount":12,"readsCount":12,"views":80},334129,"New City Landmark HB","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FSep19\u002F375050.jpg",143,{"id":82,"title":83,"coverUrl":84,"authorName":17,"ratingsCount":12,"readsCount":12,"views":85},334161,"4A Architekten","https:\u002F\u002Fcdn.raffy.me\u002Fresize\u002F200x300\u002FBooks\u002FSep19\u002F375022.jpg",484,{"id":87,"title":88,"coverUrl":8,"authorName":17,"ratingsCount":12,"readsCount":12,"views":89},334153,"JUNIOR POP TEXTURES VOL. 1 + DVD PB",337]